叶圣陶名言警句大全(简短58句)。
“我以为好的老先生并不是执教，并不是教学生，原是教学生学。——叶圣陶。”随着表达方式的多样化名人名言也不断涌现出新的形式，优秀的名人格言能够丰富我们的精神实际。有哪些让你一眼惊艳的名人格言呢？或许下面的“叶圣陶名言警句大全”能满足你对此主题的需求，非常感激您把这段文字纳入您的阅读计划！
叶圣陶名言警句大全(1--19条)
1、教师对自我从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。此刻，有的教师对自我所教的那门功课不大懂，今日听别人讲，自我没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应当经过自我的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
2、叶圣陶原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家、出版家、社会活动家。有“优秀的语言艺术家”称号。早年任小学教师并从事文学创作。著有小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。鲁迅先生曾指出:“叶绍钧先生的稻草人是给中国的童话开了一条自己创作的路的。”
3、要文章写得像个样儿，应当在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅仅仅仅是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。——叶圣陶
4、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
5、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶的名言
6、在“送客”这件事中，学生通过“三道门”“四道台阶”“告别，他鞠躬，口说谢谢”这些朴素的语言中读出他礼数周到，温文尔雅的温厚形象。
7、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
8、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
9、答：师风是指一个学校的教师所形成的工作风。师德师风关系到_学校整体教育的成败。师风正，则学风浓。学风浓，则校风优。广大教师只有严以律己，爰岗敬业，积极钻研教材教法，努力提高教学水平，才能创一流师风，铸就学校优质高效发展新辉煌，新跃进。
10、叶圣陶关于说明文的名言?
11、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
12、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
13、各种学科的`教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
14、所谓教师的主导作用，其意义在于引导，不全由教师主动，学生处于被动地位，只听教师的。
15、志宏是少年儿童所必须的课程，志宏是发展趋势少年儿童内心的课程。——叶圣陶
16、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自我才会渐渐地成长起来。——叶圣陶
17、教学有法，意味着教学需要遵循一定的规律、原则和方法，不能凭空想象或随意行事。
18、教师工作中的最后目地，无非是塑造学生具备各种各样良好习惯。——叶圣陶
19、老师和学生是朋友，虽然他们在经验和知识上不同，但他们在精神上是亲密和体贴的朋友。
叶圣陶名言警句大全(20--38条)
20、凡为教，目地取决于做到不用教。——叶圣陶
21、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
22、鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。叶圣陶《稻草人》
23、《稻草人》的作者是叶圣陶。
24、我以为好的老先生并不是执教，并不是教学生，原是教学生学。——叶圣陶
25、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留。——叶圣陶
26、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶
27、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
28、与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。——叶圣陶
29、教无定法指教学不能拘泥于一定的方法和手段，要根据教学对象的特点和需要不断创新和调整方法。
30、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。——叶圣陶
31、“教是为了不需要教”。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。
32、在教学实践中，要灵活运用各种教育教学手段，积极探索最适合自己的教学方式。
33、课程标准中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。语文素养概念的提出，使语文教学在弘扬科学理性精神，注重语言的准确、简明、实用，与防止把人工具化，注重创新思维的培养、人文精神的熏陶、完美人格的塑造这两者的矛盾张力中寻求一种平衡，这是对历次语文教学大纲的历史性超越。
34、无论哪一种本事，要到达了习惯成自然的地步，打算我们有了那种本事。
35、A正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，年月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。
36、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。——叶圣陶
37、再有就是行无言之教，教会学生学习方法，引导他们举一反三，自主学习。孔子的教学绝不教学生理解能力之外的内容。圣人育人之道是我们老师和家长努力的方向。
38、教师的全部工作就是成为一名教师。
叶圣陶名言警句大全(39--57条)
39、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的，自能读书，不待老师教；自能作文，不待老师改。这样，他们就能适应社会生存、发展的需要。
40、参考要有路径，思索要有方法。——叶圣陶
41、《叶圣陶先生二三事》文中分为三个部分,第一部分(1):写叶老逝世我深感悲哀;第二部分(2至9):写叶老待人宽待己严;第三部分(10):写学叶老为人,学叶老为文.这篇课文通过作者回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范,字里行间流露出作者的追思敬仰之情.
42、给孩子们上的课是冷漠而遥远的；对孩子来说，情绪有一种共鸣的效果。因此，灌输比自我实现更好。
43、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶
44、绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。水面上铺着青色的萍叶，矗起一朵朵黄色的萍花，好像热带地方的睡莲——可以说是小人国里的睡莲。小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光。青蛙老瞪着眼睛，不知守在，干什么，也许在等待他的好朋友。
45、答：教学有法，教无定法的意思是：即教学一定要讲究方法。任何一种教学都必须掌握和运用一定的方法。“教无定法”即教学没有一成不变的方法。在实际教学活动中教师不能总是用一个固定不变的教学方法不能将教学方法公式化或模式化而是要善于灵活地运用。
46、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
47、叶圣陶的待人厚律己严：
48、叶圣陶的名言1、品德教育重在实做，不在于能说会道。
49、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
50、读书忌死读，死读钻牛角；——叶圣陶
51、学生在课内“精读”的基础上，课外要进行大量的“略读”和“自读”。“就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是运用。
52、陶老的教而不教这句话让我想起了杜甫的诗句：随风潜入夜，润物细无声。教育的最高境界是以一颗心唤醒另一颗心，以一个生命换醒另一颗生命。这就把教育从知识传授提升到了解惑和精神引领的高度。我们都知道有些孩子开始上学学习吃力，到了一定年龄就开窍了，学习不吃力啦。老师要做的就是开启孩子心智。
53、柳条长，桃花开，蝴蝶都飞来。菜花黄，菜花香，蝴蝶飞过墙。飞飞飞，看不见，蝴蝶飞上天。——叶圣陶
54、一个人总得对世间做一点儿事，世间固然像大海，可是每个人应该给大海添上自己的一勺水。
55、《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。
56、教育理论尽管难懂万端，还可以用一句包含，便是要学生生。——叶圣陶
57、一条小溪是各种可爱的东西的家。——叶圣陶
58、一生的自学是一生的自我完善。